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Im Wissenschaftsjahr 2009 - Forschungsexpedition Deutschland fördert die Robert Bosch Stiftung in Kooperation mit dem Deutschen Städtetag die „Forschungsexpedition Stadt“.
www.staedte-im-wissenschaftsjahr.de
Die Wissenschaftsjahre sind eine Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und von Wissenschaft im Dialog. Das Wissenschaftsjahr 2009 – Forschungsexpedition Deutschland wird gemeinsam mit der Deutschen Akademie der Naturforscher Leopoldina, der Robert Bosch Stiftung und dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft ausgerichtet.
Im Jahr der Jubiläen – Deutschland feiert 60 Jahre Gründung der Bundesrepublik und den 20. Jahrestag des Mauerfalls – soll auch das Bewusstsein über die Wechselwirkungen zwischen Wissenschaft und Gesellschaft in der jüngeren deutschen Geschichte geschärft werden. Forscherinnen und Forscher überwinden täglich die Grenzen des Bekannten und sind mit ihren Erkenntnissen Wegbereiter der Welt von morgen. Das Wissenschaftsjahr 2009 stellt mit dem Thema Forschungsexpedition Deutschland diesen Pioniergeist der Forschung in den Mittelpunkt – und lädt die Bürgerinnen und Bürger selbst zu einer Entdeckungsreise durch die deutsche Wissenschaftslandschaft ein.
Der Verband der Geschichtelehrer Deutschlands (VGD) betreut im Auftrag des Projektbüros „Städte im Wissenschaftsjahr 2009“, angesiedelt am Zentrum für Kunst und Medientechnologie (ZMK) Karlsruhe, im Rahmen des von der „Robert Bosch Stiftung“ geförderten Projektes „Forschungsexpedition Stadt“ das Teilprojekt Geschichte, an dem bundesweit 10 bis 12 Schulen teilnehmen können.
Für die teilnehmenden Schulen gelten folgende Bedingungen („Spielregeln“):
Zeitraum:
Die „Forschungsexpedition Stadt: Geschichte“ kann im Zeitraum zwischen dem 30. April bis 15. Oktober 2009 durchgeführt werden.
Dauer:
Sie kann an einem Tag oder in Etappen über einen längeren Zeitraum realisiert werden.
Altersgruppe:
Sie richtet sich an Kinder und Jugendliche zwischen 8 und 16 Jahren.
Institutionelle Einbindung:
Sie kann außerschulisch (Arbeitsgemeinschaften o. Ä.) organisiert oder in den Unterricht integriert werden.
Expeditionsteam:
Um Ihre Forschungsexpedition begleiten zu können, stellen Sie uns bitte nach der Zusage zur Projektteilnahme in einem ersten Schritt Ihr Expeditionsteam vor: Gruppen ab 5 Personen stellen sich mit einem Gruppenfoto und einer Selbstbeschreibung vor (Beispiel: Wir sind die Klasse 8a der XY-Realschule in...); bei Kleingruppen bis 5 Personen gerne auch ein Foto pro Forscherin oder Forscher (Beispiel: Ich bin Fabian/Marie und interessiere mich schon immer für...).
Weiterhin sind folgende Angaben erforderlich:
Wer führt die Forschungsexpedition durch? Wie viele Kinder und Jugendliche werden voraussichtlich teilnehmen? Wann wird die „Forschungsexpedition Stadt: Geschichte“ voraussichtlich durchgeführt? Welche Kosten werden voraussichtlich entstehen?
Spielbeginn:
Der Verlauf der „Forschungsexpedition Stadt“ wird ganzjährig auf www.staedte-im.wissenschaftsjahr.de dokumentiert.
Spielziel:
Die „Forschungsexpedition Stadt: Geschichte“ ist erfolgreich, wenn mindestens 5 Forschungsfragen aus dem Angebot der 14 Forschungsfragen beantwortet werden und die Antworten dokumentiert sind. Gehen Sie bitte wie folgt vor:
Senden Sie bitte Ihre Lösungen als Text-, Foto-, MP3- oder Videodatei an die Koordinatoren im Verband der Geschichtslehrer Deutschlands (VGD), der die Ergebnisse nach erster Sichtung und ggf. Klärung von offenen Frage an das Projektbüro „Städte im Wissenschaftsjahr 2009“ weiterleiten wird.
Expeditionspass
Um die Fragen der „Forschungsexpedition Stadt: Geschichte“ beantworten zu können, müssen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene Institutionen ihrer Stadt besuchen. Der Besuch der jeweiligen Einrichtung soll mit einem Stempel (der jeweiligen Institution oder der betreuenden Schule/Stadt) im Expeditionspass bestätigt werden.
Fördermittel:
Die teilnehmenden Schulen bzw. Klassen können projektbezogene Fördermittel in Höhe von bis zu 800 Euro in Anpruch nehmen. Ein Einzelnachweis über den Verwendungszweck zwingend ist erforderlich.
Dokumentation der Ergebnisse:
Die Bearbeitung der ausgewählten Fragen erfolgt in geeigneter Form (s. Fragenkatalog). Die gesammelten Antworten (mind. 5) können nach Abschluss der „Forschungsexpedition Stadt: Geschichte“ oder jeweils nach aktuellem Stand der Beantwortung eingesandt werden.
Die Lösungen werden ggf. auf der Website www.staedte-im-wissenschaftsjahr.de als Dokumentation veröffentlicht.
Bewerbung für eine Teilnahme
Richten Sie diese bitte an einen der Ansprechpartner im VGD:
Dr. Rolf Brütting
44141 Dortmund
Kettelerweg 51
E-Mail: rbruetting[at]t-online.de
Klaus Fieberg
51381 Leverkusen
Wiehbachtal 129
E-Mail: klaus.fieberg[at]fieberg.net
Projektbetreuung
Diese erfolgt ebenfalls durch die o.g. Ansprechpartner.
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Fragenkatalog der „Forschungsexpedition Stadt: Geschichte“
Motto: Meine Stadt als Fenster zur Geschichte
1. Geschichte erzählen
Am 9. November 1989 ist die Berliner Mauer gefallen und hat zur deutschen Wiedervereinigung geführt. Befragt einen Zeitzeugen (Bürgermeister/in, Geschichtslehrer/in, Dozent/in für Geschichte) wie sie/er diesen Tag erlebt hat!
(Text&Foto, Audio oder Video)
2. Denkmal!
Historische Gebäude und Denkmäler haben eine Geschichte. Erkundet eine dieser Geschichten gemeinsam mit dem Amt für Denkmalschutz oder einer vergleichbaren Einrichtung und dokumentiert eure Entdeckungen!
(Text&Foto oder Video)
3. Zeitreise
Was geschah in eurer Region vor 200, 400, 1000 oder 2000 Jahren? Besucht ein Naturkundemuseum oder ein Heimatmuseum und findet es heraus! Versetzt euch in die Rolle eurer Vorfahren und beschreibt aus deren Sicht ein Beispiel (Wohnen, Arbeit/Werkzeuge, Essen...) aus dem damaligen Leben!
(Foto&Text, Audio oder Video)
4. ZUGeschaut!
Im Wissenschaftsjahr 2009 – Forschungsexpedition Deutschland bereist der Wissenschaftszug „Expedition Zukunft“ der Max-Planck-Gesellschaft über 60 Städte in Deutschland. Den Fahrplan findet ihr unter:
Welches wissenschaftliche Thema wird in Wagen 4 des Zuges behandelt? Besucht den Wissenschaftszug, nennt uns das Thema und sendet uns ein Foto von euch in Wagen 4!
(Foto&Text oder Video)
5. Wissenschaft und Innovation
War die eigene Stadt in der Vergangenheit ein bedeutender Ort wissenschaftlicher Forschung oder der Ausgangspunkt wissenschaftlich-technischer Innovationen? Erkundet dies anhand eines Besuches in einer wissenschaftlichen Forschungseinrichtung oder einem Wirtschaftsunternehmen in eurer Stadt.
(Foto&Text, Audio oder Video)
6. Kunststücke
War die eigene Stadt in der Vergangenheit Schauplatz, Zentrum oder Ausgangspunkt wichtiger künstlerischer Entwicklungen? Recherchiert vor Ort z.B. in einem Museum, bei einem Theater oder im Archiv und dokumentiert eure Ergebnisse.
(Foto&Text, Audio oder Video)
7. Persönlichkeiten
Ist eure Stadt der Geburtsort von Frauen oder Männern, die in Politik oder Wirtschaft, Wissenschaft oder Technik, Kunst, Kultur oder Sport prägend waren? Sammelt (z.B. in einem Archiv, einer Forschungseinrichtung oder bei Privatpersonen) zu einer in Frage kommenden Person interessante Informationen. Befragt, sofern möglich, Menschen, die diese Person gekannt haben. Dokumentiert eure Ergebnisse.
(Foto&Text, Audio oder Video)
8. Identität: Name – Wappen – Wahrzeichen
Welche Geschichte verbirgt sich hinter dem Namen eurer Stadt? Was sagt das Wappen aus? Welche Wahrzeichen gibt es? Sucht in der Stadtverwaltung, im Archiv, in Bibliotheken oder bei Lokalhistorikern nach Informationen und dokumentiert eure Ergebnisse.
(Foto&Text, Audio oder Video)
9. Archiv, das Gedächtnis der Stadt
Besucht das Archiv eurer Stadt und informiert euch dort über die Zielsetzung und die Arbeitsbereiche der Einrichtung sowie über die Tätigkeiten der Mitarbeiter.
(Foto&Text, Audio oder Video)
10. „Alle Jahre wieder“
Suche nach Spuren des Brauchtums als prägendes Element in deiner Stadt. Recherchiere bei Vereinen, im Archiv oder bei Privatpersonen und dokumentiere deine Ergebnisse.
(Foto&Text, Audio oder Video)
11. Jugendkultur
Wie lebten Jugendliche in der Vergangenheit in deiner Stadt? Gab es so etwas wie eine Jugendkultur? – Sucht z.B. in Archiven, in Zeitungsredaktionen oder bei Privatpersonen nach Spuren früherer Jugendkultur und dokumentiert eure Ergebnisse.
(Foto&Text, Audio oder Video)
12. „Vernetzte Welt“
War eure Stadt in der Vergangenheit Knotenpunkt von Handel, Verkehr oder Kommunikation? Waren dies prägende Elemente in der Geschichte eurer Stadt? Wo gibt es hiervon Spuren, die bis in die Gegenwart reichen? – Geht auf Spurensuche und präsentiert eure Ergebnisse in einer historischen Reportage.
(Foto&Text, Audio oder Video)
13. Migration
Haben demographische Entwicklungen eure Stadt und ihre Geschichte in besonderer Weise geprägt? Wann und aus welchen Gründen hat es solche Entwicklungen gegeben (z.B. durch Flucht, Vertreibung oder Arbeitsmigration)? Sucht nach Zeugnissen oder nach Zeugen solcher Entwicklungen und dokumentiert eure Ergebnisse.
(Foto&Text, Audio oder Video)
14. Meine Stadt im Geburtsjahr der Bundesrepublik
Im Jahr 2009 wird die Bundesrepublik 60 Jahre alt. Wie sah eure Stadt im Jahre 1949 aus? Wie haben die Menschen damals gelebt? Welche Sorgen und Erwartungen hatten sie? – Befragt Zeitzeugen und sucht im Archiv oder bei Zeitungsredaktionen nach Quellen und Zeugnissen, die über eure Stadt und ihre Menschen im Jahr 1949 Auskunft geben.
(Foto&Text, Audio oder Video)
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